动物主题探究

文章阐述了关于科探材料动物主题，以及动物主题探究的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、动物科学区材料投放有哪些
• 2、大班科学优秀捉泥鳅教案
• 3、喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题,设计...
• 4、为什么选择可爱的动物这个主题活动进行设计
• 5、动物主题班会课件(5篇)

动物科学区材料投放有哪些

以下是动物科学区的材料投放。投放各种动物的实物玩具、图片、图书，以及“我喜欢的动物简报”，指导幼儿和同伴一起交流、讲述自己喜欢的小动物鼓励幼儿运用各种实物玩具，感知不同动物的特点，相互介绍小动物的特征。

喂饭。在“给动物喂饭”原有手眼协调自由喂饭基础上增加了互动墙根据动物特点喂饭，如猫咪喂鱼 ，兔喂萝卜等。绕毛线、穿编等：根据活动材料的玩法，增加了相关的图示。

科学区可以投放以下材料：绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。

在生活中从幼儿的兴趣出发选择材料投放科学区：心理学家布鲁纳认为：有兴趣的材料是学习最好的***。着眼于幼儿爱玩的事物：石头、水、各种镜子、吸铁石、贝壳、各种质地的球、各种颗粒状的食物、各种玩具等。

大班科学优秀捉泥鳅教案

1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。

2、小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。

3、师小结：粗糙的棉手套捉泥鳅时，阻挡泥鳅滑走的力量变大了，泥鳅就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的，它捉泥鳅时，阻挡泥鳅滑走的力量还是很小，所以不容易捉到泥鳅。3．联系生活，知道如何用粗糙材料防滑。

喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。请以“可爱的小动物”为主题,设计...

活动内容：可爱的小动物。活动目标：（1）初步了解各种小动物的特征，并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。（2）鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。

手工 将画出来的小动物剪下来。讲爱心 教师让幼儿拿着自己画的小动物，问幼儿：你们觉得小动物可爱吗？然后通过讲一些动物救人或者动物与人和谐相处的故事，引导幼儿要有爱心，学会爱护动物，珍惜生命。

为什么选择可爱的动物这个主题活动进行设计

1、带着幼儿不同的愿望，教师播放PPT，让幼儿了解动物的特征，从而能够在以后的生活中认出它们。抢答 开启课堂抢答环节。

2、初步了解各种小动物的特征，并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。（2）鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、设计思路： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。

4、在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，于是，本阶段我们班将抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。

动物主题班会课件(5篇)

1、观察动物尾巴。 出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。

2、动物之家：投放各种不同的动物的头饰、体饰、幼儿自制的动物服装等，引导幼儿选择自己喜欢的动物进行装扮、表演动物的本领、特点等，再现动物之间的有趣的故事内容。

3、大班公开课课件大全 篇一 活动目标： 愿意自由创编动作表现歌曲内容。 乐意向同伴学习新编的动作。 在活动中与同伴共舞，交流情感。 巩固切分音符的唱法。 活动准备： 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

4、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。 音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。 几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。 用彩纸做成的长条尾巴。

关于科探材料动物主题，以及动物主题探究的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。