观察动物***课堂
文章阐述了关于观察动物***课堂，以及观察 动物的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
1、教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。 活动延伸 鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。 通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。 积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。
2、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。
3、可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本领大，梅花鹿说：“我的本领可大了”，猴子说；“我的本领也很大”，他们比来比去，谁也分不出谁的本领大。 提问：猴子和梅花鹿各有什么本领？ 你们觉得谁的本领大呢？ 基本环节： 教师：为了不在争吵，它们决定比比，看看究竟谁的本领大。
4、活动准备包括教学故事、手偶（猴子、梅花鹿、大象）和若干桌子。在开始环节，我讲述了猴子和梅花鹿的故事，他们因为比谁的本领大而争吵。提问孩子们：猴子和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大呢？在基本环节，我们讨论了比赛的规则，决定请大象当裁判。孩子们需要思考比赛的内容。
5、幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案 活动目标： 理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词汇：甩、驮、抓耳挠腮。 能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。
《观察鱼》教学反思
1、对照教学目标，进行教学反思：做得好的：上面的目标除了“体会动物和植物一样，是有生命的，体会爱护动物的意义”这条，其它的都有意识地带领学生进行了观察、思考。做得不好：学生观察鱼，然后描述鱼身体特征，放手不够，担心学生说的不对，是老师统一讲的。
2、本周一年级的教学内容为《观察鱼》。由于给每一组提供鱼的难度比较大，我布置了课外活动，让孩子们回家观察了鲫鱼。有部分孩子完成得非常认真（在上课时，已经清楚知道了每一片鱼鳍的名字）。
3、学习了鱼的各种特征之后再来看自己开始画的鱼。后来商讨认为前测这是可以课前完成的，放到正课上意义不是很大。短短几分钟的引入做了几次研究探讨，想要达到极大的激发学生的兴趣，还需要更多种方式方法的尝试和加强教学技能的磨练。
4、幼儿园小班教案《鱼》含反思1 活动目标：尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。加深了幼儿对鱼的认识与了解。培养孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣。
《有趣的动物尾巴》幼儿园大班教案
认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。 激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
一）激趣导入（播放动物比尾巴的***，轻松导入课堂）（5分钟） 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢） 播放动物比尾巴***，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。 刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。
认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。激发幼儿探索动物尾巴的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
教案：）那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么？ 幼儿进行猜想，出示图片④，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。 （五）带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定适合自己。自己的的尾巴虽然短小，但却是最适合自己的。 《小熊的尾巴》大班教案2 设计意图： 《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。
幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》1 活动目标： 让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。 让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。 培养幼儿知道关心爱护动物。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
第二册语文《放小鸟》评课
第二册语文《放小鸟》评课 篇1 构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。 美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好***是对所学知识的兴趣。一个人一旦对某一事情发生了浓厚的兴趣，那他作出的努力会达到惊人的程度。”吴琼恬老师的课，充分反映了师生之间的“平等、民主、和谐”的氛围。
《放小鸟》教学反思，反思主体地位，关注学生情感。此教学以苏教版小学语文第二册《放小鸟》为引，讲述姑妈送小鸟给学生养，最终放生的故事，体现爱鸟童心。教学以四个自然段展开，通过引导学生理解、体会、诵读，轻松达成目标。
《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，看到老鸟的焦急，不由得心动，于是决定放了小鸟。
袁红萍老师的《放小鸟》更是让学生读一读、说一说中掌握所学，并拓展了学生的想象力。 第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，张冬香老师上《海伦凯勒》时为大家出示了一些课外诗歌，并让学生自己写写诗，不仅拓展了学生的能力，也增强了学生学习语文的信心和兴趣。
《鲜花和星星》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册中的一首儿童诗。全诗共分两部分，分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。 《放小鸟》主要叙述的是“我”放飞一只小鸟的故事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。
小学一年级语文《大熊猫》教案、说课稿及教学反思
1、小学一年级语文《大熊猫》教学反思 今天教学《大熊猫》，考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，因此，教学伊始，我设计了这样的教学环节：“哪些小朋友见过大熊猫？你能说说吗？”孩子们和乐意向别人介绍自己见过的大熊猫，这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了学生的学习热情。
2、两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
3、《迟到》说课及教学设计——北师大版五年级（上）语文说课稿教材分析：《迟到》是北师大版小学语文第九单元《面对错误》的第一篇阅读课文，课文主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打了一顿，并在后来父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。
关于观察动物***课堂和观察 动物的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于观察 动物、观察动物***课堂的信息别忘了在本站搜索。
上一篇
动物地球清洁工是什么
下一篇
迷你世界最强动物图纸大全
