动物的声音教案

简述信息一览：

• 1、捉不住的蝉声教案
• 2、小青蛙的叫声小班教案
• 3、四年级上册科学声音是怎样产生的教案
• 4、中班语言有趣的动物叫声教案
• 5、小班科学活动教案奇妙的声音

捉不住的蝉声教案

捉不住的蝉声教案1 教学目标： 认读生字，积累词句，丰富语汇。 品读重点语段，品味精妙的语言，从中感受、体验捉蝉的趣味，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。（重点） 有感情地朗读课文，领悟文章结尾处“捉得住蝉，却捉不住蝉声”的深刻内涵，能联系生活说说自己的理解。

师：正是这突如其来的蝉声深深地吸引了作者，令作者想起了童年捉蝉的一幕幕。板书：听蝉——想起童年 出示第二个问题：你体会到了作者捉蝉的那份快乐吗？从文中找出相应的句子读一读，把你的感受与周围的同学交流交流。

．晨间的蝉声高洁，能让人的心灵透明澄净，有一种“何处惹尘埃”的了悟。 午后的蝉声喧嚣，就像一群吟游的诗人在一起谈天探询、问候季节，自然随意。 黄昏的蝉声像音乐，让人心旷神怡。 3．①太忙，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。

小青蛙的叫声小班教案

1、小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？（小青蛙只会呱呱的叫）（2）小青蛙感觉怎样？（小青蛙心里不服气）（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）（4）最后怎样了？（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。

2、《小青蛙》教案 篇1 设计背景 为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。 活动目标 感受并熟悉歌曲《小青蛙》。 乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

3、场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》 活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。 活动难点：用动作表示各种动物的特征。

4、小青蛙小班综合教案1 活动目标：亲近自然，喜欢小动物。初步了解青蛙的生活习性。知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。活动准备 ： 青蛙图片一幅 活动过程：开始部分 游戏：小蝌蚪变青蛙 师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

四年级上册科学声音是怎样产生的教案

1、声音是由物体的振动产生的，这一概念是四年级科学教学的重要内容。本教案旨在通过一系列观察和实验活动，帮助学生理解并掌握这一原理。【教学目标】- 科学概念：使学生理解声音是由物体的振动产生的。

2、教学目标：科学概念，声音是由物体的振动产生的。过程与方法：能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。

3、知识与技能：引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。 过程与方法：通过创设情景质疑，猜想假设，观察实验，合作交流等方式，让学生亲历科学探究过程之中的各个环节，培养学生掌握观察现象，提出问题，推测结果，实验验证得出结论等思维方法。

中班语言有趣的动物叫声教案

1、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭。你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

2、有趣的动物叫声教案1 目的： 培养幼儿的倾听力 学习动物的叫声 准备： 五种动物的图片、挂件。 录有动物叫声的磁带 图谱一张。 过程： 放动物录音，激发幼儿的兴趣。 “你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。 幼儿坐到位置。

3、和小动物做朋友 （1）教师：你们想和谁做朋友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。

4、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 通过小鼹鼠找家发出的啪啦啪啦——嘭的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。 尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。 在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

小班科学活动教案奇妙的声音

1、活动过程 听辨声音，学习信息传递 通过多媒体展示，让幼儿听辨动物叫声，推测动物种类，学习声音能传达信息。随后，模拟乘坐车去音乐会，听辨汽车、水流声，强调声音的实用价值。 探索身体发出声音 鼓励幼儿尝试用身体动作制造声音，体会声音产生的身体机制。

2、小班教案《奇妙的声音》1 活动目标 知道耳朵能辨别声音。 能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。 尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备 塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。

3、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

4、激发幼儿探索声音的兴趣 通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。

5、活动重难点 感知声音的产生与动作的关系，知道声音大小与力量的大小有关。活动准备 多媒体课件；每人一只塑料小瓶，黄豆若干。活动过程 听辨各种有趣的声音，知道声音能够传递信息（1）结合多媒体课件，引导幼儿听辨常见动物的声音。

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