春节动物儿歌***教学

文章阐述了关于春节动物儿歌***教学，以及春天动物儿歌的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、《动物儿歌》说课稿
• 2、部编版一年级下册识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解
• 3、部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案三篇
• 4、语文《动物儿歌》教学反思
• 5、一下语文《动物儿歌》规律是啥,形声字哪些押韵,怎样对待动物
• 6、人教版小学一年级语文下册,识字5《动物儿歌》教学视频

《动物儿歌》说课稿

《动物儿歌》说课稿1 说教材《动物儿歌》 选自九年义务教育六年制小学教科书，二年级汉语下册第三课，由新疆教育出版社出版，本教材由新疆***尔自治区教育委员会中小学汉语教材编写组编写，供新疆***尔自治区民族小学二年级学生使用，本教材在推动新疆少数民族地区的双语教育中发挥着重要的作用。

小动物们，我们都认识了，它们又在什么地方干什么呢？请孩子们再读课文。摆一摆：在情境图中，根据课文内容，把小动物摆在相应的位置。预设：摆错，联系课文随机指正。预设：摆对，显红文中所有地点词。小结：小动物们在各自的小天地玩得可开心了。

通过字理识字、自主识字、生字复现等方法，认识“蜻、蜓”等12个生字；利用已有的经验，正确书写“迷、造、运”三个字。 通过情境摆设，了解小动物的部分生活习性，并发现儿歌的语言特点。 通过多种朗读形式，正确流利地朗读课文，并积累语言。

课文一共向我们介绍了十二种动物，你最喜欢哪种动物呢？把它的有关知识介绍给大家。小组成员拿出收集的动物图片交流，介绍自己喜欢的动物，动物的生活习性等。

部编版一年级下册识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解

造句（再造）打造/运：运动、运气、运用，里面是“云”，不是元。“走运”里的“运”字也需牢记。运动（运用）走运/池：小池、水池、池子，还有电池中的“池”字形态独特，要细心辨认。小池（电池）/欢：欢乐、欢快、欢笑，人欢马叫中感受快乐的气息。

蝴蝶高兴的飞舞，蚯蚓快乐地松土。这是一道语文练习题，出自一年级语文下册识字5《动物儿歌》。《动物儿歌》是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。

蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。教材分析 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。

唐李白《宫中行乐词八首》东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》东风洒雨露，会人天地春。部编版二年级语文下册24《当世界年纪还小的时候》微课、知识点、练习 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。夜径云俱黑，江船火独明。

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案三篇

《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。

一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。 师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。 （二）点击出示相关儿歌。 （点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣） （三）教师有感情地范读儿歌。

【1】一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案 活动目标 1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。 3，激发幼儿爱护动物的情感。

改写后的HTML片段如下： 一年级语文下册《动物儿歌》教学设计概要 教学目标：通过学习儿歌，学生将掌握动物词汇，理解儿歌内容，培养爱护动物的情感。活动设计注重实践与互动，如通过观察、游戏和表演，帮助学生加深理解。

《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。下面是我给大家带来的动物儿歌课文原文，希望能帮到大家！ 《动物儿歌》课文 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。

情感体验： 认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 教学重点： 认识“蜻蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。 教学难点： 培养观察小动物的兴趣。 教学准备 教师 （一）设计预习提纲。

语文《动物儿歌》教学反思

1、语文《动物儿歌》教学反思 篇1 《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。

2、动物儿歌教学反思范文1 本课设计气氛轻松、活跃，趣和乐贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌，让学生感悟语言，这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。

3、一年级下册动物儿歌教学反思篇1《动物儿歌》是一年级下册第二单元的第一篇课文，通过介绍六种小动物的生活习性，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。本课要求认识的生字中，有六个是虫字旁的字，属于左形右声的形声字，教学中应引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。

4、动物儿歌教学反思 教学氛围的营造 本节课设计旨在营造轻松愉快的学习氛围，趣味和乐趣贯穿于整个教学过程。通过引导学生自主学习和探究，他们能够在发现识字规律的过程中，体验到识字的乐趣。 学生主体性的发挥 在教学中，我鼓励学生通过提问、合作学习等多种方式来接触和理解儿歌内容。

5、在这桃花盛开，玉兰飘香的季节里，我们一年级语文组又迎来了本学期的理想课堂展示活动，在这次的活动中，我讲授的内容是部编版一年级下册的识字课《动物儿歌》，这是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。

6、先让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的构字规律，并以此为出发点习得了识字方法；再结合多种形式朗读儿歌，落实其他的识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。

一下语文《动物儿歌》规律是啥,形声字哪些押韵,怎样对待动物

儿歌韵律：全文共六行，句句字数相对，结构相同，传递着一种信息：谁在什么地方干什么。偶句押韵，朗朗上口，易于学生背诵。

初读儿歌，识记形声字。1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”6个生字。（出示课件）（1）学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语，并完成填空。（出示课件）（2）教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。

利用课本中精美的插图与词串中表示动物名称的词语相对照，通过看图识字，识字中认识动物，把看图和激活学生思维，训练学生说话、帮助学生识字结合起来，利用汉字造子的规律帮助学生识记生字，利用学生已有的识字能力激发学生识字的积极性，培养学生自学生字的能力和习惯。

人教版小学一年级语文下册,识字5《动物儿歌》教学***

整理了人教版一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案，欢迎阅读参考。 【1】一年级下册语文识字5《动物儿歌》教案 活动目标 1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。 3，激发幼儿爱护动物的情感。

篇一 教材分析 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

动物儿歌课文：dòng　 　wù　ér　gē 动　物　儿　歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻　蜓　半　空　展　翅　飞，húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴　蝶　花　间　捉　迷　藏。

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是我整理的部编版动物儿歌说课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 部编版动物儿歌说课稿1 说教材与学情分析： 《动物儿歌》是本册教材第二次集中识字的第一课。

部编版一年级下册识字5《动物儿歌》知识点深入解析 探索动物王国的奥秘，部编版一年级下册的《动物儿歌》带你走进汉字的世界。这是一首生动有趣的儿歌，让我们通过图文并茂的方式，一起解读其中的精华。生字笔顺与书写/ 间：注意包围结构，日字中间，切勿写成“口”。

关于春节动物儿歌***教学，以及春天动物儿歌的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。